特等獎：

2402楊雨慧

一等獎：

2408高楓喬、2413彭鑫玥

二等獎：

2405岳曄、2406許諾苒、2408周楷烽、2415劉展昊

優(yōu)秀獎：

2402王戌晨、2411李佳穎、2411馮伊澍、2412王雅淇、2413黃錦燦、2414李宜宸、2415陳小賢、2415高欣然、2416張益康

設(shè)計理念

2402楊雨慧：

畫面正中間是兩個剪影人物背著書包戴著帽子走在路上，體現(xiàn)了“遠足”的主要內(nèi)容，而腳下的道路承流線型則預(yù)示著旅途中的光彩，而畫面一側(cè)有樹木枝葉的剪影，正寓意著身處自然之中，上方有小鳥剪影有渲染了輕松的氣氛，正下方有“2024屆”的字樣，徽章周圍一圈有“開封高中實驗學(xué)校”“遠足活動”的漢字英文，直接點明主要活動。全局藍色居多獨有著初夏的清涼。

2408高楓喬：

開封高中西校區(qū)校園中的鴿子已成為學(xué)校中鮮明的標識，鴿子具有和平 有愛 夢想的美好含義，開高學(xué)子與鴿子一同生活的畫面歷歷在目，刻入了我們西校區(qū)學(xué)生的記憶深處。鴿子由字母K幻化而來，和由X變化而來的開高學(xué)子組成了我們校園生活的縮影。KX代表開發(fā)高中西校區(qū)的拼音縮寫。

整圖用白色作為底色代表我們尚未完成的青春畫卷。作為準高三的2024屆學(xué)子我們要跟隨希望之鴿，在遠足中磨練意志到達自己夢想的彼岸。

2413彭鑫玥：

徽標以十厘米的綠色圓形構(gòu)成代表著春季遠足，綠、藍、黃24組成設(shè)計，用色以綠色為主導(dǎo)色，配以藍綠黃，整體突出青春、陽光、活力，向上，象征著學(xué)生積極的熱情。

2405岳曄:

徽章以團結(jié)，環(huán)保，堅毅，愛國為理念。以書本，綠葉，學(xué)生，山脈為基本要素。以綠色，白色為主色。綠色突顯青春與活力。白色突顯純潔與無限可能。書本鋪設(shè)為路，象征“讀萬卷書，行萬里路。”學(xué)生拉手互助，象征團結(jié)。綠葉象征春意與生機。山脈象征中國大好河山。

整體構(gòu)圖象征學(xué)生在自然中探索，用自己的雙腳丈量土地，將未知化為知識。上下兩側(cè)文字點明活動主題，舉辦單位。

2406許諾苒:

徽章主體顏色由藍色白色和綠色組成，體現(xiàn)春天的生機，中間由紅日作為點綴，體現(xiàn)青年如朝日。鴿子象征和平美好而且是我校的代表，羽翼象征飛往遠方。森林與湖水相結(jié)合表現(xiàn)自然與人息息相關(guān)，并且體現(xiàn)遠足目的地。羽翼是數(shù)字2的變形，松樹是數(shù)字4的變形，共同組成了24屆。

2408周楷烽:

徽章的外圈是“開封高中實驗學(xué)?！迸c我們的校訓(xùn)“誠毅和愛，與時俱進”的字樣。為了表明是我們2024屆的遠足活動，徽章的中間是經(jīng)過處理的“2024”，上方的“2”代表云朵，旁邊的“0”是太陽，象征著我們青少年，因為陳獨秀先生曾說“青年如初春，如朝日，人生最寶貴之時期也?！毕路降摹?span>2”構(gòu)成延綿悠長的路，左邊的“4”是少年正向前行走的雙腿，暗示著本次的遠足主題。徽章整體呈橘黃色調(diào)，寓意著我們青年被陽光籠罩，我們前方的道路充滿光明。

2415劉展昊:

本徽標設(shè)計靈感來自于上世紀宣傳畫風格。經(jīng)典的開高?；?span>K形標志突出開封高中特色，同時其形似飛鳥，具有運動感，表現(xiàn)遠足活動的整體基調(diào)。飛鳥處嘴銜一顆五角星，代表開高學(xué)子明確的目標和光明的未來，整體形似流星，使人聯(lián)想到遠足活動路動軌跡。背景以星空為底板，象征星辰大海的征途。徽標在背景地球之外，寓意超越極限，挑戰(zhàn)自我。

2402王戌晨:

主要由藍、綠、黑三種顏色組成，分別代表藍天、綠地、馬路。內(nèi)心有一個“K”字狀的馬路，由下至上，由近及遠，由寬變窄。路邊有三個小人，體現(xiàn)了三人成眾，展現(xiàn)此次集體活動的特點。

2411李佳穎:

習近平主席倡導(dǎo)我們要勇于創(chuàng)新，于是我選擇通過涂鴉方式來進行這次創(chuàng)作，圖標主體為“2024”，2024年是我們將要參加高考的一年，也是專屬于我們年級的數(shù)字。我選取黃色為主色，是因為黃色代表朝陽的光芒。它象征我們，青年人要像朝陽般燦爛，前途一片光明。藍色為輔色，正好與校服相呼應(yīng)，視覺看來更和諧。寫有“遠足”二字的小旗和前進的腳，則是象征著本次遠足活動我們將奮力前進，堅持到底和永不放棄的遠足精神！

2411馮伊澍:

徽章整體使用綠色，代表：青春、活力、環(huán)保.圓環(huán)中心為篆書“行”字，照應(yīng)遠足活動，“行”字形如兩個人相互倚靠而立在曲折的地面上代表團結(jié)克服路途困難，又如一棵樹苗代表成長中的學(xué)生，下面用兩片綠葉托起，意為師生同行，老師甘居樹下化為養(yǎng)分、階梯，助力學(xué)生成長、遠行。圖中文字點明校名，年級以及活動理念：增長見識、鍛煉身體、勵志遠行。

2412王雅淇:

以“讀萬卷書，行萬里路”為核心，書頁翻飛象征青春活力，漸隱曲折的路象征未來充滿挑戰(zhàn)而無限可能的人生。三原色是大部分色彩的起源，同樣象征無限可能的人生，也象征豐富多彩的生活。

2413黃錦燦:

以藝術(shù)化的“KF”意為開高分校“spring hiking"即以開封高中為主辦的春季綠色遠足活動，藍色的回環(huán)跑道是無止境的追求，四周強風吹拂，紅橙交織的火焰飛揚，是遠足不止于此步的動態(tài)呈現(xiàn)，更是以青春之火傳承運動精神的象征，其精神如同涓涓細流般源遠流長。

2414李宜宸:

1.兩個攜手并進、向前奔跑的小人，象征著我們這次春季遠足活動和24屆學(xué)生們向前奔跑，向未來進發(fā)的決心。

2.兩個小人手拉著一起前進，象征著我們24屆大家庭的齊心協(xié)力，共同進步，展現(xiàn)我校校訓(xùn)：誠毅和愛，與時俱進。

3.兩個小人，一個綠色代表我們這次活動的綠色環(huán)保、健康出行，也彰顯著我們的青春活力；另一個藍色象征著我們的未來與夢想。

4.葉形設(shè)計圖案像數(shù)字“16”，代表著我們24屆的16個班。

5.后面“開高”二字，將我校名稱的簡寫設(shè)計成古風建筑，彰顯著我校歷史悠久，文化氛圍濃厚，有著百年歷史文化的奠基。

6.徽章黃色的背景象征著我校學(xué)風：好學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，外圍的紅色象征著我們在黨的關(guān)懷中成長，和我們賡續(xù)又紅又專的精神。

2415陳小賢：

徽章以天藍色為底色，簡約美觀。從元素構(gòu)成來看，徽章整體由“遠足”二字構(gòu)成，同時又體現(xiàn)活動主體“24“屆。“元”化為“開”字，點明了作為活動舉辦方的開封高中西校；從畫面內(nèi)容看，徽章描繪了一位舉旗學(xué)生帶領(lǐng)浩蕩隊伍，在白鴿相送下走出校門，雄糾糾氣昂昂邁向遠方的畫面。體現(xiàn)了遠足活動強健體魄、磨煉意志、團結(jié)和愛的精神內(nèi)涵。

2415高欣然：

“樹”代表與自然和諧共生，在樹蔭下健康快樂成長，對應(yīng)“遠足”。“K”代表我校?；铡?span>K”，“24”為24屆藝術(shù)化數(shù)字，“飛”為漢字“飛”意喻“騰飛”是對24屆學(xué)子的美好祝愿?！氨寂艿男∪恕毙蜗笫菍W(xué)子們青春、活力、激情的象征。“開”是家鄉(xiāng)開封的地標性建筑，也有開高紅紅火火之意，紅色使用更顯正氣。同時整個畫面分上、中、下三個結(jié)構(gòu)，更有空間感。

2416張益康：

該logo以腳印為主體，指代遠足活動，腳印中紅，藍絲線構(gòu)成“24”字樣，意為24屆遠足活動。同時，紅藍兩色象征男女生團結(jié)一致，右上方翅膀寓意著開高學(xué)子們一往無前，踔厲奮發(fā)的精神。右下方綠葉代表春天，同時也是對疫情肆虐后對于未來的希望，腳印，翅膀，綠葉，共同構(gòu)成”K”狀，與外圍”G”合并。整體造型致敬了我校?；铡?/span>