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          河南省開封高級(jí)中學(xué)歡迎您!

          特色德育活動(dòng)

          開封高中“校慶杯”暨第九屆校園心理劇匯演在我校東報(bào)告廳拉開帷幕

          高一年級(jí)(24屆)心理劇匯演一直深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,經(jīng)過學(xué)生處、高一年級(jí)的緊張籌備,2022年4月13日下午4點(diǎn)15分,在學(xué)校東報(bào)告廳如期舉行。

          出席開幕式的領(lǐng)導(dǎo)有開封高中副校長尚嘉偉、學(xué)生處副主任張辰貝、吳杰。本次校園心理劇的評(píng)委由我校心理老師張慧娟及與我校合作的心理咨詢公司的幾位老師擔(dān)任。

          節(jié)目開始,由副校長尚嘉偉對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行致辭,他代表學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)的開展表示熱烈的祝賀,向一直關(guān)心和支持學(xué)校心理健康教育工作的老師和同學(xué)表示誠摯的感謝。

          微信圖片_20220413183110.jpg


          即將匯報(bào)演出的高一年級(jí)17個(gè)劇目,各班劇組將全情投入,為觀眾呈現(xiàn)精彩的校園心理短劇,內(nèi)容涵蓋高中生面臨的各種現(xiàn)實(shí)心理矛盾沖突。同學(xué)們自己寫身邊的故事和經(jīng)歷,演繹自己從困惑中走出來的過程,從心理上自我教育、自我成長。從劇本的創(chuàng)作到匯報(bào)演出,凝聚了高一學(xué)生的努力付出,在前期準(zhǔn)備過程中積極進(jìn)行劇本創(chuàng)作,展現(xiàn)了深厚的語言文字功底;在劇本排練過程中,常利用課余時(shí)間仔細(xì)斟酌劇中人物的心理變化,努力將內(nèi)心世界刻畫淋漓盡致;精心制作課件、準(zhǔn)備服裝、道具,在此展現(xiàn)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。



          在整個(gè)校園心理劇劇本創(chuàng)作與劇本編排過程,學(xué)校心理老師張慧娟及心理咨詢公司幾位老師對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行全程指導(dǎo),更是對(duì)每一個(gè)劇目情節(jié)發(fā)展及劇情編排進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。

          校園心理劇是利用心理劇這一心理學(xué)技術(shù),并把它藝術(shù)化地運(yùn)用到學(xué)校的德育和心育過程中,使得教育更具有實(shí)效。因此校園心理劇得到廣泛運(yùn)用,深受廣大教育者的青睞。心理劇劇本創(chuàng)作、匯演也是我校德育和心理教育的經(jīng)典活動(dòng)。通過不斷的總結(jié)和探索,相信開高的校園心理劇會(huì)越辦越好,學(xué)生會(huì)更加樂觀地面對(duì)遇到的問題,并積極思維。同時(shí),校園心理劇也是高一分班之后的大型活動(dòng),有利于幫助學(xué)生調(diào)節(jié)分班前后心理與環(huán)境適應(yīng)及增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過校園心理劇活動(dòng)的開展,相信在這個(gè)擁有優(yōu)良校風(fēng)校紀(jì)與深厚文化底蘊(yùn)的校園里也一定更加健康和快樂,成績(jī)更加突出。(攝影:呂海濤 審核:張辰貝)

           


          開封高中“校慶杯”暨第九屆校園心理劇匯演在我校東報(bào)告廳拉開帷幕

          高一年級(jí)(24屆)心理劇匯演一直深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,經(jīng)過學(xué)生處、高一年級(jí)的緊張籌備,2022年4月13日下午4點(diǎn)15分,在學(xué)校東報(bào)告廳如期舉行。

          出席開幕式的領(lǐng)導(dǎo)有開封高中副校長尚嘉偉、學(xué)生處副主任張辰貝、吳杰。本次校園心理劇的評(píng)委由我校心理老師張慧娟及與我校合作的心理咨詢公司的幾位老師擔(dān)任。

          節(jié)目開始,由副校長尚嘉偉對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行致辭,他代表學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)的開展表示熱烈的祝賀,向一直關(guān)心和支持學(xué)校心理健康教育工作的老師和同學(xué)表示誠摯的感謝。

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          即將匯報(bào)演出的高一年級(jí)17個(gè)劇目,各班劇組將全情投入,為觀眾呈現(xiàn)精彩的校園心理短劇,內(nèi)容涵蓋高中生面臨的各種現(xiàn)實(shí)心理矛盾沖突。同學(xué)們自己寫身邊的故事和經(jīng)歷,演繹自己從困惑中走出來的過程,從心理上自我教育、自我成長。從劇本的創(chuàng)作到匯報(bào)演出,凝聚了高一學(xué)生的努力付出,在前期準(zhǔn)備過程中積極進(jìn)行劇本創(chuàng)作,展現(xiàn)了深厚的語言文字功底;在劇本排練過程中,常利用課余時(shí)間仔細(xì)斟酌劇中人物的心理變化,努力將內(nèi)心世界刻畫淋漓盡致;精心制作課件、準(zhǔn)備服裝、道具,在此展現(xiàn)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。



          在整個(gè)校園心理劇劇本創(chuàng)作與劇本編排過程,學(xué)校心理老師張慧娟及心理咨詢公司幾位老師對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行全程指導(dǎo),更是對(duì)每一個(gè)劇目情節(jié)發(fā)展及劇情編排進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。

          校園心理劇是利用心理劇這一心理學(xué)技術(shù),并把它藝術(shù)化地運(yùn)用到學(xué)校的德育和心育過程中,使得教育更具有實(shí)效。因此校園心理劇得到廣泛運(yùn)用,深受廣大教育者的青睞。心理劇劇本創(chuàng)作、匯演也是我校德育和心理教育的經(jīng)典活動(dòng)。通過不斷的總結(jié)和探索,相信開高的校園心理劇會(huì)越辦越好,學(xué)生會(huì)更加樂觀地面對(duì)遇到的問題,并積極思維。同時(shí),校園心理劇也是高一分班之后的大型活動(dòng),有利于幫助學(xué)生調(diào)節(jié)分班前后心理與環(huán)境適應(yīng)及增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過校園心理劇活動(dòng)的開展,相信在這個(gè)擁有優(yōu)良校風(fēng)校紀(jì)與深厚文化底蘊(yùn)的校園里也一定更加健康和快樂,成績(jī)更加突出。(攝影:呂海濤 審核:張辰貝)

           


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