發(fā)布時(shí)間:2021/3/10 18:32:47 作者:張慧娟
高一年級(jí)(23屆)心理劇匯演一直深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,經(jīng)過學(xué)生處、高一年級(jí)的緊張籌備,2021年3月10日下午4點(diǎn)15分,在學(xué)校東報(bào)告廳如期舉行。
出席開幕式的領(lǐng)導(dǎo)有開封高中副校長李振華、學(xué)生處主任苗森、副主任張辰貝、高一各班班主任及擔(dān)任本次活動(dòng)評(píng)委的高一年級(jí)老師。
在節(jié)目即將展演過程中,高一年級(jí)16個(gè)班將全情投入,為觀眾呈現(xiàn)出17個(gè)精彩的校園心理短劇,內(nèi)容涵蓋高中生面臨的各種現(xiàn)實(shí)心理矛盾沖突。同學(xué)們自己寫身邊的故事和經(jīng)歷,演繹自己從困惑中走出來的過程,從心理上自我教育、自我成長。從劇本的創(chuàng)作到匯報(bào)演出,凝聚了高一學(xué)生的努力付出,同學(xué)們?cè)谇捌跍?zhǔn)備過程中積極進(jìn)行劇本創(chuàng)作,展現(xiàn)了深厚的語言文字功底;同時(shí),在劇本排練過程中,常利用課余時(shí)間仔細(xì)斟酌劇中人物的心理變化,努力將他們的內(nèi)心世界刻畫到淋漓盡致,也在精心制作課件、準(zhǔn)備服裝、道具,實(shí)在令人欽佩,在此展現(xiàn)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。在整個(gè)過程中心理老師張慧娟充當(dāng)著“總導(dǎo)演”的角色,對(duì)每個(gè)班級(jí)的劇本與演出排練進(jìn)行全程引導(dǎo),更是對(duì)每一個(gè)劇目情節(jié)發(fā)展及劇情編排進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。
校園心理劇是利用心理劇這一心理學(xué)技術(shù),并把它藝術(shù)化地運(yùn)用到學(xué)校的德育和心育過程中,使得教育更具有“隱蔽”和實(shí)效。因此校園心理劇得到廣泛運(yùn)用,深受廣大教育者的青睞。心理劇劇本創(chuàng)作、匯演也是我校德育和心理教育的經(jīng)典活動(dòng)。通過不斷的總結(jié)和探索,相信開高的校園心理劇會(huì)越辦越好,學(xué)生會(huì)更加樂觀地面對(duì)遇到的問題,并積極思維。同時(shí),校園心理劇也是高一分班之后第一次大型活動(dòng),有利于幫助學(xué)生調(diào)節(jié)分班前后心理與環(huán)境適應(yīng)及增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過校園心理劇活動(dòng)的開展,相信開高學(xué)生在開高這個(gè)美麗的校園里也一定更加健康和快樂,成績更加突出。(攝影:呂海濤 蘇凱強(qiáng) 審核:苗森)
發(fā)布時(shí)間:2021/3/10 18:32:47 作者:張慧娟
高一年級(jí)(23屆)心理劇匯演一直深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,經(jīng)過學(xué)生處、高一年級(jí)的緊張籌備,2021年3月10日下午4點(diǎn)15分,在學(xué)校東報(bào)告廳如期舉行。
出席開幕式的領(lǐng)導(dǎo)有開封高中副校長李振華、學(xué)生處主任苗森、副主任張辰貝、高一各班班主任及擔(dān)任本次活動(dòng)評(píng)委的高一年級(jí)老師。
在節(jié)目即將展演過程中,高一年級(jí)16個(gè)班將全情投入,為觀眾呈現(xiàn)出17個(gè)精彩的校園心理短劇,內(nèi)容涵蓋高中生面臨的各種現(xiàn)實(shí)心理矛盾沖突。同學(xué)們自己寫身邊的故事和經(jīng)歷,演繹自己從困惑中走出來的過程,從心理上自我教育、自我成長。從劇本的創(chuàng)作到匯報(bào)演出,凝聚了高一學(xué)生的努力付出,同學(xué)們?cè)谇捌跍?zhǔn)備過程中積極進(jìn)行劇本創(chuàng)作,展現(xiàn)了深厚的語言文字功底;同時(shí),在劇本排練過程中,常利用課余時(shí)間仔細(xì)斟酌劇中人物的心理變化,努力將他們的內(nèi)心世界刻畫到淋漓盡致,也在精心制作課件、準(zhǔn)備服裝、道具,實(shí)在令人欽佩,在此展現(xiàn)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。在整個(gè)過程中心理老師張慧娟充當(dāng)著“總導(dǎo)演”的角色,對(duì)每個(gè)班級(jí)的劇本與演出排練進(jìn)行全程引導(dǎo),更是對(duì)每一個(gè)劇目情節(jié)發(fā)展及劇情編排進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。
校園心理劇是利用心理劇這一心理學(xué)技術(shù),并把它藝術(shù)化地運(yùn)用到學(xué)校的德育和心育過程中,使得教育更具有“隱蔽”和實(shí)效。因此校園心理劇得到廣泛運(yùn)用,深受廣大教育者的青睞。心理劇劇本創(chuàng)作、匯演也是我校德育和心理教育的經(jīng)典活動(dòng)。通過不斷的總結(jié)和探索,相信開高的校園心理劇會(huì)越辦越好,學(xué)生會(huì)更加樂觀地面對(duì)遇到的問題,并積極思維。同時(shí),校園心理劇也是高一分班之后第一次大型活動(dòng),有利于幫助學(xué)生調(diào)節(jié)分班前后心理與環(huán)境適應(yīng)及增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過校園心理劇活動(dòng)的開展,相信開高學(xué)生在開高這個(gè)美麗的校園里也一定更加健康和快樂,成績更加突出。(攝影:呂海濤 蘇凱強(qiáng) 審核:苗森)