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          河南省開封高級(jí)中學(xué)歡迎您!

          教育科研活動(dòng)

          研討復(fù)習(xí)課作用價(jià)值,爭(zhēng)創(chuàng)復(fù)習(xí)課標(biāo)桿課堂——開封高中西校區(qū)數(shù)學(xué)組舉行“復(fù)習(xí)課展示課”活動(dòng)

          春暖花開,課改伊始。開封高中西校區(qū)“復(fù)習(xí)課展示課”活動(dòng)于本周拉開序幕,數(shù)學(xué)組積極響應(yīng),認(rèn)真組織。

          328日下午,李安波老師精心準(zhǔn)備了一節(jié)“函數(shù)性質(zhì)”的復(fù)習(xí)課,幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺,同組老師積極參與,認(rèn)真聽課。

          會(huì)后,教研組長(zhǎng)郭晨亮老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)課的地位和作用是至關(guān)重要的,肯定了授課教師復(fù)習(xí)課“接地氣”,幫助學(xué)生很好地進(jìn)行了知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。同時(shí),他還指出復(fù)習(xí)課要注意時(shí)效性,不同階段的復(fù)習(xí)課授課內(nèi)容、方式、方法差別很大,要及時(shí)進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)、“大單元”復(fù)習(xí)。

          最后,老師們帶著思考:如何“以學(xué)生為中心”開展復(fù)習(xí)課?如何利用復(fù)習(xí)課助力學(xué)生進(jìn)行深度思維?結(jié)束了本次的教學(xué)研討。(攝影:孫兆男 審核:張晉波)


          研討復(fù)習(xí)課作用價(jià)值,爭(zhēng)創(chuàng)復(fù)習(xí)課標(biāo)桿課堂——開封高中西校區(qū)數(shù)學(xué)組舉行“復(fù)習(xí)課展示課”活動(dòng)

          春暖花開,課改伊始。開封高中西校區(qū)“復(fù)習(xí)課展示課”活動(dòng)于本周拉開序幕,數(shù)學(xué)組積極響應(yīng),認(rèn)真組織。

          328日下午,李安波老師精心準(zhǔn)備了一節(jié)“函數(shù)性質(zhì)”的復(fù)習(xí)課,幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺,同組老師積極參與,認(rèn)真聽課。

          會(huì)后,教研組長(zhǎng)郭晨亮老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)課的地位和作用是至關(guān)重要的,肯定了授課教師復(fù)習(xí)課“接地氣”,幫助學(xué)生很好地進(jìn)行了知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。同時(shí),他還指出復(fù)習(xí)課要注意時(shí)效性,不同階段的復(fù)習(xí)課授課內(nèi)容、方式、方法差別很大,要及時(shí)進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)、“大單元”復(fù)習(xí)。

          最后,老師們帶著思考:如何“以學(xué)生為中心”開展復(fù)習(xí)課?如何利用復(fù)習(xí)課助力學(xué)生進(jìn)行深度思維?結(jié)束了本次的教學(xué)研討。(攝影:孫兆男 審核:張晉波)


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