距離高考僅剩六周，為幫助開高學(xué)子在最后時刻迅速提分，獲取高分，特邀請西校區(qū)教研組長徐志愿老師參與東校區(qū)歷史組集體教研。東西校區(qū)歷史教師于2022年4月26日上午，在歷史備課室進(jìn)行了研討。圍繞近五年高中歷史25分主觀題高頻考試類型：中外關(guān)聯(lián)、對比、變化類題目展開討論。

高三備課組長李霞老師，認(rèn)為高考評價體系的一層四核四翼中強(qiáng)調(diào):基礎(chǔ)的必備知識。能力的培養(yǎng)是建立在基礎(chǔ)知識之上的。有了基礎(chǔ)知識，再去讀題審題，看清楚出題人的要求，結(jié)合要求調(diào)動運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識。材料為王，對于材料信息的提取，是取得高分的關(guān)鍵。

高三錢班教師韓艷明老師強(qiáng)調(diào)對于學(xué)生閱讀材料能力的培養(yǎng)和重視。高考評價體系第二層重點(diǎn)考查學(xué)生所學(xué)知識的運(yùn)用能力，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考、分析問題和解決問題、交流與合作等學(xué)生適應(yīng)未來不斷變化發(fā)展社會的至關(guān)重要的能力。 因此閱讀提取信息的能力必須要重視。

東校區(qū)教研組長李寶珠老師認(rèn)為比較類型的題目，首先要注意問法，三種情況，同類事物的比較、同一歷史事物不同看法的比較、比較同一歷史現(xiàn)象在不同時期的表現(xiàn)。區(qū)分是橫向的對比還是縱向的對比。其次要注意讀材料，尤其是有效提取信息的能力，對于關(guān)鍵詞的提煉。最后，在回答的時候同一角度下，將異同分開作答。先做到回答的角度全面，再去強(qiáng)調(diào)語言精準(zhǔn)。缺失全面的思考角度是無法有效得分的。

西校區(qū)教研組長徐志愿老師提出比較類型的題目難度較大，給出的對比材料往往結(jié)構(gòu)是打亂的。一定要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)遇到題目不要慌，心態(tài)穩(wěn)住。之后，再選擇熟悉的材料，選擇結(jié)構(gòu)清晰、關(guān)鍵詞明顯的材料去認(rèn)識解讀剩余的那則材料。第三步作答，要結(jié)合設(shè)問的主語和主體進(jìn)行回答。

此外，徐志愿老師建議平時訓(xùn)練題要注意使用全國乙卷的省份，關(guān)注其省會城市的題目以及河南省會城市鄭州教研的相關(guān)信息。對于鄭州教研信息的把握有助于教師了解評分、改卷的細(xì)則。

研討活動中，大家紛紛就12分小論文題型以及改革類型的題目展開研討。對于選修：改革類型的題目提出辨別不同設(shè)問。原因類問法，加主語的，答案從兩個角度思考：個人+時代，不加主語的側(cè)重于對于時代特征的回答。12分開放性試題要注意材料中給的時間點(diǎn)，緊扣時間點(diǎn)作答才能做到不偏題。

大家一致認(rèn)為，高三學(xué)生最后時刻不需要再擴(kuò)展知識，需要做的是回歸課本、抓好主干知識和基礎(chǔ)；在習(xí)題方面反復(fù)研讀高考題，去備記高考答案，背知識的同時也要背高考答案的邏輯。

高考路上，有風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨無阻是心態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)。用心的量變一定會帶來質(zhì)變，22屆全體高三學(xué)子，加油。（攝影：李秦  審核：李寶珠）