為提高教師業(yè)務(wù)水平和指導(dǎo)下一階段教學(xué)，9月13日下午在高三教學(xué)樓舉行了英語(yǔ)組本學(xué)期第一次大教研。本次教研由教研組長(zhǎng)邢曉囡主持，西校區(qū)全體英語(yǔ)教師和副校長(zhǎng)張志強(qiáng)參加了本次教研。

首先劉亞奇老師分享了河南省新課標(biāo)培訓(xùn)的內(nèi)容。分享的內(nèi)容有以下四個(gè)方面。

一基于學(xué)科核心素養(yǎng)的英語(yǔ)閱讀理解試題命制；二基于核心素養(yǎng)的課標(biāo)理解與教材分析；三基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)及其實(shí)施；四基于核心素養(yǎng)的高考命題導(dǎo)向分析及復(fù)習(xí)建議；

其次劉晴老師分享了高三英語(yǔ)組上個(gè)階段的工作和下個(gè)階段的安排。高三教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作，落實(shí)教研，打磨導(dǎo)學(xué)提綱，抓常規(guī)任務(wù)，每周批改作文，每日指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。她還分享了一輪復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)資料的具體使用做法，復(fù)習(xí)的具體建議，語(yǔ)篇解題技巧，語(yǔ)用寫(xiě)作練習(xí)。最后提出了一些教學(xué)上的困惑。

之后趙俊雅老師分享了高二英語(yǔ)教研組的教學(xué)計(jì)劃。趙俊雅老師從以下三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。一新教材課本變化，語(yǔ)法變化，句法變化，詞匯變化，篇章變化。二教研組具體做法，例如教研組摒棄了過(guò)去的詞匯教學(xué)，采用維克多詞匯筆記為主題進(jìn)行教學(xué)。三單元每個(gè)課時(shí)的安排。最后趙俊雅老師進(jìn)行了總結(jié)。晨讀材料促記憶；默寫(xiě)重點(diǎn)提前背；改錯(cuò)反饋促提升；作文練筆全收改；單元一位主講人；集體研討力量大；群策群力靠大家；鑄就開(kāi)高新輝煌。

隨后江華老師對(duì)新高一工作進(jìn)行了匯報(bào)。她講到在初高中銜接課部分，老師們用中文諧音幫助學(xué)生記憶音標(biāo)發(fā)音。在Welcome unit的教學(xué)中，老師們對(duì)于維克多英語(yǔ)詞匯筆記的應(yīng)用方法。最后江華老師總結(jié)了三新背景下，詞匯教學(xué)難度越來(lái)越大大，讀后續(xù)寫(xiě)難度高的特點(diǎn)。

最后邢曉囡組長(zhǎng)圍繞本次研討內(nèi)容和話(huà)題提出了獨(dú)到見(jiàn)解并進(jìn)行教學(xué)分享，主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)了音標(biāo)在學(xué)生背單詞中的重要性，老師要帶領(lǐng)學(xué)生勤讀勤練，在日常中培養(yǎng)音標(biāo)助記憶的習(xí)慣；二是針對(duì)詞匯講解的困惑與難題提出詞匯復(fù)現(xiàn)和多次背默的重要性；最后提出要引導(dǎo)學(xué)生練字循序漸進(jìn)，每日必練，并可以師徒結(jié)對(duì)的方式促進(jìn)練習(xí)提升。這些實(shí)際可行的建議都為英語(yǔ)組的共同教學(xué)指引方向。

此次三個(gè)年級(jí)共同進(jìn)行英語(yǔ)教研，是一次寶貴的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，各位老師都分享了寶貴經(jīng)驗(yàn)，彼此之間碰撞融合，為整個(gè)英語(yǔ)組的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（攝影：岳嘉慧 審核：張晉波）