隨著課程改革的推進，河南省將于2025年參加新高考。開封高中西校區(qū)也于2022年9月迎來了新高考的第一屆高一新生。在這種情況下，學(xué)校開展了“三新”研討活動。2023年2月23日星期四下午，化學(xué)組在2512班進行了“三新”研討課活動。本次活動中，開封高中西校區(qū)化學(xué)全體教師參與，西校區(qū)教務(wù)處副主任張晉波老師進行了觀摩并予以指導(dǎo)。

在本次活動中，2025屆陳泓老師為大家展示了一堂內(nèi)容非常豐富的新授課——《二氧化硫的性質(zhì)》。該課程立足新教材，以生活中常見的紅酒和銀耳入手，體現(xiàn)了化學(xué)的實用性特點。在分析二氧化硫的性質(zhì)的時候，陳老師通過視頻和實驗兩種方式展開，使學(xué)生有更直觀的認(rèn)識。在進行實驗的時候，邀請學(xué)生動手參與，并歸納實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，使學(xué)生的參與度有了很大的提升。在進行物質(zhì)分析的時候，從物質(zhì)類別和價態(tài)的角度進行歸納。在進行化合價分析時，陳老師根據(jù)學(xué)科思維特點，引導(dǎo)學(xué)生判斷二氧化硫的氧化性和還原性，并依此預(yù)測物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。在預(yù)測及反應(yīng)方程式書寫的基礎(chǔ)上進行實驗論證，使學(xué)生更有獲得感。在課程結(jié)束時，陳老師帶領(lǐng)學(xué)生對本節(jié)課的知識梗概進行了全方位的歸納總結(jié)，并且通過針對性的習(xí)題對本節(jié)課的內(nèi)容進行了當(dāng)堂檢測。當(dāng)堂反饋結(jié)果顯示，學(xué)生掌握程度非常好，課堂效果極佳。

實驗操作及與圖形分析相結(jié)合。使學(xué)生更深刻的體會反應(yīng)、原理、現(xiàn)象、結(jié)論之間的聯(lián)系。

這堂精心準(zhǔn)備的研討課贏得了在座老師的一致好評。陳泓老師的課思路清晰，通過三個實驗分別探究了二氧化硫與水的反應(yīng)、二氧化硫的漂白性、二氧化硫的還原性，注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動求知，最后總結(jié)二氧化硫的用途。將傳統(tǒng)的化學(xué)原理與實驗結(jié)合，讓化學(xué)課生動起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。課程貼合實際，在指導(dǎo)學(xué)生實驗的過程中與學(xué)生互動自然，真正讓學(xué)生做到了“在做中學(xué)”，從實踐由求得真知。在講授漂白性知識的過程善于將已學(xué)的知識與新學(xué)的知識聯(lián)系起來，講課資料緊湊，有利于學(xué)生在較短時間內(nèi)掌握課堂資料。板書清晰，邏輯嚴(yán)密，儀態(tài)自然，落落大方，不疾不徐，引人入勝。

新舊教材教學(xué)內(nèi)容深度與主要元素及其化合物的選取一致;但新教材更加注重學(xué)科知識的實際應(yīng)用價值和STSE理念的滲透，覆蓋面更集中，更具有時代性:新教材在章節(jié)劃分上以實際應(yīng)用為主，實驗活動的地位更為突出:在實際教學(xué)中，把握新“人教版”教材的新思路，注重學(xué)生職業(yè)生涯教育，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，注重化學(xué)實驗的開展與學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。另外對于化學(xué)老師來說，知識量的擴增、對時事的了解也很重要，應(yīng)加強STSE知識的儲備，重視欄目設(shè)置的功能，貫徹“以生為本”的教學(xué)理念。

化學(xué)組全體教師今后仍將以飽滿的精神面貌，全身心投入到課堂教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，積極進取，研究新教材，緊跟時代潮流，追求實效，追求卓越。(攝影:孫瑱 審核:趙輝)