2024年1月6日-8日，“走向卓越·打造品牌班級·2024年全國班主任大會”在南京隆重舉行，20多位在全國極具影響力的著名班主任、知名教師帶來了多場精彩報(bào)告。為提升班主任業(yè)務(wù)素養(yǎng)，推動德育工作與教育教學(xué)成績深度融合，我校周江松、翟元生、唐安然、韓艷玲4名優(yōu)秀班主任代表參與本次大會，學(xué)習(xí)各位專家破解教育難題的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。

專家講座精彩紛呈，全國著名班主任鄭英老師帶來《教育，向美而生》、全國著名班主任鐘杰老師帶來《高效帶班：如何帶好“問題班”》、全國著名班主任于潔老師帶來《我這樣化解教育中的艱難》、全國著名班主任王文英帶來《讓最貼近學(xué)生的那一環(huán)節(jié)智慧且有溫度》......專家們帶班經(jīng)驗(yàn)豐富，有著博大愛心和非凡教育智慧，破解一個(gè)又一個(gè)教育難題。

參會班主任認(rèn)真聆聽，會后認(rèn)真開展小范圍研討會議，相互分享學(xué)習(xí)心得感悟，深化對班級管理的相關(guān)思考，促進(jìn)培訓(xùn)效果最大化，以期為學(xué)校德育管理工作作出新的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)老師心得感悟

周江松：

聆聽各位專家關(guān)于班主任工作的講座報(bào)告，拓寬自己的視野，為我提供了解決問題的新思路和方法。你愛自己的學(xué)生嗎？你會愛自己的學(xué)生嗎？學(xué)生感受到你的愛了嗎？全國勞動模范桂賢娣老師的靈魂三問直擊心靈。班主任日常工作瑣碎繁雜，在忙碌的工作中情緒穩(wěn)定，堅(jiān)守“熱愛學(xué)生是老師的天職”的教育初心顯得尤為重要，設(shè)計(jì)完整的帶班方略，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，注重班級管理評價(jià)，力爭做一個(gè)有情懷的智慧班主任將是我接下來努力的方向。

翟元生老師：

本次培訓(xùn)我感受最深的是著名的班主任工作研究專家陳宇老師對于一日常規(guī)的認(rèn)識。一日常規(guī)是班主任崗位后要面對的基礎(chǔ)任務(wù)。如何在一日常規(guī)中融入自己的帶班理念呢？陳宇老師在講座中說了一句令我印象深刻的話：“一日常規(guī)有什么好難的嘛，我培訓(xùn)學(xué)校青年班主任只需要10分鐘就可以讓班主任快速適應(yīng)常規(guī)工作。”

陳老師的管理方式以自主管理為核心，流程清晰：管理目標(biāo)（做事的目標(biāo)和育人的目標(biāo)）-組織結(jié)構(gòu)-分配崗位-制定職責(zé)-檢查工作-處理問題。自主管理的本質(zhì)是去班主任中心化，讓學(xué)生成為班級管理的中心。以小組為中心的管理模式便是落實(shí)以上理念的載體。小組相當(dāng)于微型班級，可以獨(dú)立運(yùn)作。這樣的常規(guī)管理不僅完成了學(xué)校布置的任務(wù)，學(xué)生在常規(guī)工作中也提升了責(zé)任意識，鍛煉了學(xué)生自我管理能力，落實(shí)了以生為本的教育理念，值得學(xué)習(xí)借鑒。

唐安然老師：

這次會議，名家云集，在他們的故事中，我學(xué)到了很多知識，如情緒管理、班級規(guī)范制定、課堂管理等。這些知識讓我更有信心去面對班級管理中的各種挑戰(zhàn)，并提供了解決問題的方法和策略。

他們的故事告訴我們，用智慧管理、用愛陪伴，除了耐心等待，還要主動去發(fā)掘教育契機(jī)，陪伴學(xué)生成長的同時(shí)，自己也在茁壯成長！

班主任工作艱辛而神圣，我相信每份辛勞都會有收獲。在教書育人的道路上，我們付出的是一份份汗水，但我們收獲的是一份份充實(shí)的沉甸甸的情感。希望我們一如既往，靜下心來教書，潛下心來育人，奮斗不已！

韓艷玲老師：

先進(jìn)的教育理念，豐富的教育活動，生動的教育故事，干貨滿滿，著實(shí)開闊了我的教育視野，提升了我的教育境界。此次培訓(xùn)讓我感受最深的是每個(gè)孩子都有自己的花期，教育的本質(zhì)是對心靈的激勵，喚醒和鼓舞。班主任作為班集體的建設(shè)者，應(yīng)該根據(jù)班級的實(shí)情出發(fā)，對班級有初步的規(guī)劃，以活動帶動學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。

比如黃彬濤老師實(shí)施的豐富多彩的小組活動，吳小霞老師以“男神女神”為主線的貫穿三年的系列班會，方海東老師以班級貨幣為載體開展的系列活動等等。班主任作為班集體的管理者，需要創(chuàng)新管理形式，在問題面前學(xué)會轉(zhuǎn)變思維，化挑戰(zhàn)為契機(jī)，提升職業(yè)幸福感。此次培訓(xùn)讓自己對班級管理更加有信心，也有了明確的目標(biāo)和方向。（攝影：參會老師 審核：苗森）