林芳，中小學(xué)一級教師，畢業(yè)于西南大學(xué)化學(xué)（師范）專業(yè)，研究生學(xué)歷。擔(dān)任開封高中東校區(qū)2023屆化學(xué)組備課組長，2306班班主任，同時(shí)擔(dān)任2302班和2305班的化學(xué)教學(xué)工作，所帶班級成績優(yōu)異。曾獲得以下榮譽(yù)：河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，“一師一優(yōu)課，一課一名師”省二等獎(jiǎng)，河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，中國化學(xué)奧林匹克競賽“河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，開封市優(yōu)秀班主任，開封市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，開封市文明教師，發(fā)表論文《“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”素養(yǎng)下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)—以“配制一定物質(zhì)的量濃度溶液”為例》，參與開封市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度課題并已結(jié)項(xiàng)。

班級格言：精神成人 知識(shí)成才 態(tài)度成全

治班理念：真實(shí) 方法 堅(jiān)持 自信

時(shí)光荏苒，從參加工作以來，從事過多個(gè)班級的教學(xué)工作，全身心的投入讓我在教學(xué)過程中享受與同學(xué)們的交流過程。2020年擔(dān)任2306班班主任，抱著對教育的熱忱，滿懷期待和信心地遇到了一群天真可愛的學(xué)生，陪伴他們由青澀的初中生慢慢成長為充滿朝氣的高中生，這個(gè)過程讓我的工作變得充實(shí)，也讓我感受到了“為人師者，應(yīng)以責(zé)任育人，以智慧育人”的真正意義。在這3年里，我以不同的角色陪伴在他們身邊，起初以一個(gè)“管人者”的身份，畫下條條框框，希望學(xué)生是一個(gè)個(gè)小士兵，令行禁止；后來成為了一個(gè)“誨人者”，喋喋不休，諄諄教誨；現(xiàn)在，我努力成為一個(gè)“成人者”，成人之美，助人為樂。而學(xué)生的潛力是無限的，在他們的成長過程中，需要有人點(diǎn)醒他們，帶他們走出迷茫，喚醒他們的潛力，引導(dǎo)他們向著正確的方向更加堅(jiān)定地成長。

一、用心陪伴 以愛育人

李鎮(zhèn)西說過：“沒有愛心，就沒有教育?！睈坌?，也是我們每個(gè)教師尤其是每個(gè)班主任必備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)。我始終相信只要我們用“心”去愛，用“心”走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去接近他，去感染他，學(xué)生就會(huì)親近你，喜歡你，學(xué)生才會(huì)愿意學(xué)，樂于學(xué)，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。每個(gè)學(xué)生的成長環(huán)境各不相同，性格迥異，但學(xué)生們的性格尚未定型，身為班主任，我們有責(zé)任擔(dān)任學(xué)生心靈上的導(dǎo)師，以愛心積極引導(dǎo)他們向著正確的方向前進(jìn)。要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生感受到老師一直關(guān)心自己，除了每天從早到晚的陪伴，談話也是必不可少的一種方式，學(xué)習(xí)、成績、生活、同學(xué)和家庭都可以成為我和學(xué)生聊天的內(nèi)容，而學(xué)生對于自己的老師總有一種信服感，老師一句鼓勵(lì)的話語往往會(huì)使學(xué)生充滿動(dòng)力，增強(qiáng)他在班級的幸福感。

二、帶班理念：真實(shí) 方法 堅(jiān)持 自信

班    風(fēng)：善思善言，團(tuán)結(jié)互助

我很認(rèn)同魏書生先生的一句話：“班級像一座長長的橋，通過它，人們跨向理想的彼岸；班級像一條挺長的船，乘著它，人們越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)；班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著，一起長大了，成熟了，便離開了這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！卑嘀魅尉褪且粋€(gè)大家長，是所有孩子共同的家長，承載著責(zé)任感和使命感，我以“真實(shí)，方法，堅(jiān)持，自信”八個(gè)字作為帶班理念，并努力形成“善思善言，團(tuán)結(jié)互助”的班級風(fēng)尚，為了讓同學(xué)們更好地融入班級，真正成為班級大家庭的成員，我們會(huì)在每日的修養(yǎng)課進(jìn)行不同主題的分享。高一時(shí)，為了讓同學(xué)們更快地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并形成“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，班級主要分享“解題方法和技巧”，在整個(gè)過程中我們看到很多同學(xué)的奇思妙想，也感受到了同學(xué)們善思善言，樂于分享的良好品質(zhì)。高二時(shí)，很多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力，既沒有高一時(shí)剛?cè)胄５男迈r感和興奮勁，也沒有高三學(xué)長備考高考的緊張感，于是我和班委商量后，決定以“喜歡的城市、大學(xué)和專業(yè)”作為新的分享主題，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，我身為班主任，首先出戰(zhàn)，以圖片和講述的形式分享了我喜歡的城市和我的大學(xué)，在分享時(shí)，明顯感受到同學(xué)們熾熱的眼神，他們對我所描述的城市重慶和大學(xué)充滿了好奇和憧憬，以此便開了一個(gè)好頭，在隨后每日的修養(yǎng)課中，我們能夠看到同學(xué)們利用周末的休息時(shí)間精心準(zhǔn)備出來的成果，不僅讓同學(xué)們相互了解，而且增長了見識(shí)，多了一份思考和選擇，同時(shí)鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。而高三，學(xué)業(yè)變得緊張，不少同學(xué)出現(xiàn)了焦慮感，此時(shí)我便想，由我每天不停地鼓勵(lì)和安撫，學(xué)生會(huì)不會(huì)出現(xiàn)“視聽疲勞”，效果并不突出，于是我們再次更換了修養(yǎng)課分享主題“一篇?jiǎng)?lì)志的故事，或一句勵(lì)志的話”，以每日分享和總結(jié)讓同學(xué)們在高三的關(guān)鍵時(shí)刻充滿自信，沉心靜氣，用最穩(wěn)健的步伐將理想堅(jiān)持到底。

知識(shí)的積累、思想意識(shí)的形成需要一個(gè)漫長的過程，學(xué)生的成長更是需要老師的耐心引導(dǎo)和等待，成長的路上有辛苦的汗水，也有感動(dòng)的淚水，相信每一位學(xué)生成長的背后都留下了一串串奮斗的足跡和一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。